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2019/12/19 17:38:42 來源︰婁(lou)底新新網 通訊dui)保號費yang)琦

婁(lou)底新新網訊 12月11日上午,婁(lou)底職(zhi)業技術學院舉行第十(shi)五屆教師教學比武暨(ji)“課程思政”說課比re)鋈 jing)過激烈角逐,最終(zhong)經(jing)濟管理(li)學院劉英俊(jun)、陳(chen)志雄(xiong)、鄧(deng)思ji)僂哦擁摹豆芾li)學原理(li)》說課獲得一等獎,汽車(che)學院何文靜(jing)、易向賢團隊的《汽車(che)檢(jian)測技術》說課等獲獎。該院將(jiang)從獲獎者中選拔選手(shou)參加(jia)湖南省職(zhi)業院校(xiao)思想政治教育(yu)教學能(neng)力(li)比re)鋈nbsp;

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為深入貫徹落實中共中央辦公廳、國(guo)務院辦公廳《關(guan)于深化新時代學校(xiao)思想政治理(li)論(lun)課改革創新的若干意見》以及習近平(ping)總(zong)書記(ji)在(zai)學校(xiao)思想政治理(li)論(lun)課教師座談會上重(zhong)要講話和《國(guo)家職(zhi)業dao)逃yu)改革實施方案》精神,推ping)翱緯趟頰痹zai)全員、全過程、全方位育(yu)人中的作用(yong),引導教師提高“課程思政”教學能(neng)力(li),打造優(you)質課堂,婁(lou)底職(zhi)院決定以“課程思政”為主(zhu)題開展(zhan)第十(shi)五屆教師教學比武比re)1月27-12月8日,各二級學院、教學部組織進行初賽,13名選手(shou)(團隊)脫yan)倍chu),進入了決賽。

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選手(shou)(團隊)風采 

13位選手(shou)(團隊)根據專業與課程特點,充(chong)分挖掘課程蘊含的思政元素,以先進的教學理(li)念(nian)、豐富的實踐經(jing)驗、令人眼前一亮的特色創新進行了精彩的說課,充(chong)分zhong)zhan)示(shi)了個人風采及教學技能(neng),展(zhan)示(shi)了該院推ping)翱緯趟頰鋇某尚?nbsp;

婁(lou)底職(zhi)院副院長龍偉指(zhi)出(chu),近年(nian)來,學院在(zai)“課程思政”上進行了許(xu)多有益(yi)探索與努力(li),著(zhou)重(zhong)從四點上下功(gong)夫︰一是意蘊到(dao)。把握(wo)“課程思政”的意蘊,理(li)解(jie)“課程思政”的意義(yi)與含義(yi),把握(wo)“課程思政”的內涵(han)與外延(yan),體(ti)現“課程思政”的特點與要求。強調專業課、通識(shi)課要與思想政治理(li)論(lun)課同向同行xiao) mei)個教師都jia)杏yu)人職(zhi)責(ze),每(mei)門課程都jia)杏yu)人功(gong)能(neng)。二是定位準。把握(wo)“課程思政”的定位與要求,挖掘每(mei)門課程的思想政治教育(yu)元素,提煉並融入每(mei)門課程的核心(xin)價值觀,每(mei)門課程的育(yu)人功(gong)能(neng)既不能(neng)缺位,也(ye)不能(neng)虛位,更不能(neng)錯位;重(zhong)在(zai)考(kao)ji)瀾淌Φ撓yu)德意識(shi)、育(yu)德能(neng)力(li)和育(yu)德成效。三(san)是設計(ji)精。目標設計(ji),重(zhong)在(zai)體(ti)現思想價值與工具價值的耦(ou)合、顯性教育(yu)與隱性教育(yu)的結合;結構設計(ji),重(zhong)在(zai)體(ti)現教學設計(ji)、教學實施、教學效果、教學創新等要素;環節(jie)設計(ji),重(zhong)在(zai)體(ti)現發掘、融入、體(ti)驗、引導、評價等環節(jie);語言設計(ji),重(zhong)在(zai)體(ti)現“雙語”教學要求。四是邏輯“鏈”。“目標—設計(ji)—實施—評價”鏈條要完整,“課程—專業—職(zhi)業”鏈條要貫通,思想政治元素“發掘—融入—鑄化—測評”鏈條要呈現。 

婁(lou)底職(zhi)院黨(dang)委副書記(ji)王健(jian)龍認(ren)為,舉辦“課程思政”說課比re)槍岢瓜敖ping)總(zong)書記(ji)在(zai)全國(guo)高校(xiao)思想政治工作會議講話和思政課教師座談會講話精神的具體(ti)體(ti)現,是落實立德樹人根本任務的重(zhong)要舉措,是深化不忘初心(xin)、牢記(ji)使命主(zhu)題教育(yu),全面加(jia)強學院三(san)全育(yu)人工作的具體(ti)行動,是以賽促教、推ping)?骸翱緯趟頰苯ㄉ璧鬧zhong)要抓手(shou)。以此次比re) 鸕悖 lou)底職(zhi)院將(jiang)全面加(jia)強jun)翱緯趟頰苯逃yu)教學工作。要進一步增強教師的“課程思政”意識(shi),提高教師“課程思政”能(neng)力(li),加(jia)強教師隊伍(wu)師德師風建設,建立健(jian)全“課程思政”體(ti)制機制,將(jiang)相關(guan)標準要求融入考(kao)核評價體(ti)系(xi)中。(通訊dui)保號費yang)琦) 

標簽(qian)︰ [ 編輯︰劉瑩]

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